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    不忘工作初心,堅持體育育人
     
    發布時間: 2019-12-01 瀏覽次數: 111

    摘要:體育教學部深入推進“不忘初心,牢記使命”主題教育,在實際工作中牢記“體育育人”的體育工作初心使命,創新體育工作機制,在工作開展中將育人理念融入課堂,融入課外鍛煉,融入體育競賽。

    關鍵詞:主題教育;體育教學部;體育育人;

    一、案例背景

        2018年9月,習近平總書記在全國教育大會上指出,要樹立健康第一的教育理念,開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志?!跋硎軜啡?,增強體質”在于發揮體育對身體生理性的塑造,而“健全人格,錘煉意志”在于發揮體育對內在品質的打磨。二者疊加,究其根本,即是“體育育人”。大學體育承載著提高大學生體質健康水平、塑造頑強的意志和健全的人格,培養高尚的道德情操與愛國情感,“體育育人”可謂是大學體育的根本任務。體育教學部牢記體育工作的初心使命,在體育教學實施、課外鍛煉開展、體育競賽組織等方面將“體育育人”理念融入到各項工作中去。

    1. 主要做法

      近年來,工程大牢固樹立“體育育人”的大體育理念,在國家實 施“健康中國”與建設“體育強國”的背景下,我校體育工作找準定位,在工作 中加強目的導向,以提高大學生參與度、促進大學生身體健康水平、提高體育育 人效果為目的,兼顧高水平運動隊建設。在工作中以體育賽事為引領,擴大體育 課程與體育賽事資源供給,加強課內外一體化,完善體育工作總體布局。增強了 大學生參與運動的積極性、促進了大學生身體素質提高。將課程思政融入到體育 教學過程,強化體育育人功能,體現“三全育人”。培養更多的培養德智體美勞 全面發展的社會主義事業建設者和接班人。并在群眾性體育比賽和高水平競技比 賽中取得了豐碩的成果。

      1.整合有效資源,構建全方位體育“課程育人”體系

      大學體育包括體育教學、課外體育訓練、課余體育活動等內容,若想最大限度發揮大學體育育人合力,就需要有效整合相關資源。從體育課程特有的教育教學形式入手,嘗試課堂教學與課外、校外的體育活動有機結合,學校內教育與學校外社會實踐教育緊密聯系取得了良好的育人效果。日常工作中有目的、有計劃、有組織地將體育課堂授課、體育社團常設隊訓練、校內體育競賽和校外、運動訓練競賽觀摩等教育形式進行有機統一,規劃科學合理的整體教育方案。

      2.精選學習內容,堅持服務國家建設需要

      體育所包含的項目豐富多彩,適合學校開展的體育項目內容也是種類繁多。在學校體育日常開展過程中,我們可以從緊扣體育“身體教育”和“思想教育”的視角出發,通過拓展民族傳統體育等教學內容,組織觀看大型體育賽事等教育形式,在提升學生體質的同時,將學校體育內容的選擇與國家強盛、民族振興的夢想和需要緊密結合。

      在注重豐富學校體育內容的同時,注重優化受教育者主動接受機制。充分發揮體育教師作為核心主體在體育課程中的主導作用,將教師課堂的語言、行為、引導、情境預設等有效整合,增加師生之間、學生之間多邊互動,通過體育規則禮儀講解、運動過程判罰、運動間學生互動等教學環節設計,積極培育學生“能吃苦、有目標、重過程、知禮儀、懂傳承、善合作、有責任、明善惡、守規則、有成就、重感情、不服輸、敢勝利”等體育中蘊含的優秀品質,促使作為受教者的學生在體育運動過程中潛移默化地接受教育,主動接納教育影響。

      3.完善評價體系,營造良好育人生態

      科學的評價體系不僅可以診斷問題,同時更可以起到良好的激勵作用。在大學體育工作的評價中將“育”工作作為課程建設、課內學生的學習、教師的教學和課外的體育活動等評價內容之一。設計科學的評價指標體系。建立一支高水平的評價隊伍,實現評價隊伍的專業化、職業化。

      三、特色亮點

    通過主題教育活動,以及“體育育人”理念的推動普及,“全員育人、全方位育人、全過程育人”漸入體育教師人心,“崇運動、愛生命、尚健康、美生活”體育文化形成學校特色,“立師德、明大德、守公德、嚴私德”逐步成為體育工作者崗位上的本色追求。

    四、經驗啟示

    樹立體育育人理念。每年召開體育工作專題會議,統籌做好學校體育工作。出臺體育成績評價辦法等規范性文件,以增強體質、掌握技能、培育習慣、塑造人格為目標,教育引導學生積極參加體育鍛煉,促進體育與德育、智育、美育有機融合。

    創新體育育人模式。加大體育研究力度,為提高體育人才培養質量和體育教學質量提供支撐。完善體育課程體系,在傳統體育課程的基礎上,開設舞龍、射藝等特色體育課程,讓學生能在課堂是體驗到傳統體育文化。探索建立體育社團管理模式,成立20多個學生體育社團,使課堂體育教學向課外體育、社會體育服務延伸。創辦校園熒光夜跑,打造“迎新年陽光跑”等運動品牌項目。

    完善體育育人機制。構建學校、聯盟、院系三級聯動的體育競賽機制,每年定期舉辦各項體育賽事。組建各類高水平學生體育常設隊,積極參加各項高級別比賽。

      


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